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社區建設的實踐樣本:2018城市社會學課程社區參訪側記
【發布時間】2018-11-08 【消息來源】城市科學研究院 
 



 2018117日,在城市科學研究院副院長胡小武老師的帶領下,選修城市社會學的本科生,共計32人參訪了以家風家訓展示教育為特色的建鄴區水西門社區,以少數民族社區治理為特色的明園社區,以景區即社區凸顯全域旅游為特色的秦淮區門東社區。學習各個典型社區的文化和治理特色。

  建鄴區水西門社區成立于2005年,現居人口為10240人。該社區于2016年成為全省首家家風家訓教育基地。本次學習也以家風家訓的主題,同學們在社區負責人講解下對社區黨群服務中心的家風家訓展示館進行參觀。該展示館由大道之行,繼往開來,見賢思齊,正心齊家四部分組成,由古至今,由遠及近地介紹了老一輩革命家,歷代人物,省市人物和社區居民的家風家訓。除了家風家訓展示館之外,還有講述“老南京人”治家教子,修身正己故事的清風長廊,以及社區居民老物件展示館。在這個小的社區空間中它們共同構建了一個大磁場,為家風家訓的集中展示,傳統美德的傳承提供了載體。除此之外,社區積極通過各類活動,促進社區老百姓的參與和互動,將傳承和弘揚優良家風家訓的社區特色深入老百姓的心中。



 社區主任及講解員講解結束之后,同學們圍繞如何解決社區居民的生活問題進行了提問。據社區主任介紹,從人口結構上看,該社區老年人,殘疾人,經濟困難人員和社區矯正人員等群體較多,因此針對這部分群體的服務也是社區工作的重點。目前,社區主要從前臺服務和社區活動兩方面開展工作:其一,作為資源的聯結者,信息的中介方,幫助居民申請各項政策補助。比如低保金,殘疾人兩項補貼等。其二,引進專業的社會組織入駐社區,開展各類志愿公益活動,包括為老活動和社區矯治活動等。在與同學們的交流過程中,社區主任還強調了專業的高素質人才,科技互聯網的應用對于尋找社區工作新的突破口,進一步提升社區的治理水平,打造社區品牌的重要作用。

 水西門社區不僅是基于社區空間進行文化價值建設的一個很好的詮釋和樣本,也為多元復雜人口聚集社區的治理提供了良好的借鑒意義。



    第二站參訪點是位于建鄴區莫愁湖街道的明園社區。明園社區是以少數民族治理,民族融合為社區品牌特色。該社區始建于九十年代初期,因拆遷安置而形成。該社區總人口有九千八百多人,其中回民三百四十五人。盡管大多數的少數民族已經漢化,但是仍然有少部分人保持本民族的風俗習慣。因此,如何妥善進行少數民族治理,促進民族融合成為該社區的重要議題。為此,明園社區以民族活動,氛圍營造,網格化服務為截面開展工作。首先,社區協助組織少數民族藝術團,并每年舉辦民族風情節,向社區居民展示各民族的歌舞,服飾,美食等,促進社區各民族居民的交流和互動。從今年始,與水西門社區相同,明園社區將此類活動外包給社會組織,旨在推動活動的精品化。其次,社區積極營造民族友好,民族融合的環境氛圍。包括建設民族文化長廊,文化廣場,民族特色辦公樓等。這不僅增強了少數民族群體對社區的歸屬感,也為進一步開展民族交流融合活動提供良好的平臺。最后,社區通過網格化的工作模式,協助少數民族兒童入學,開展就業培訓,提供老人共餐,心理咨詢,法律咨詢等多項社區服務,將服務末端觸及每一個少數民族居民。

   經過社區書記的講解,我們了解到明園社區正在全力打造全國性的民族融合社區的模范,如何建設彰顯民族團結的社區環境,進一步加強各族人民對社區生活的共同參與仍然是該社區工作的重心所在。



 本次參訪的最后一站是秦淮區門東社區。該社區地處老門東景區內,是南京第一個明清歷史文化底蘊的社區,江蘇第一個景區內社區,也是中國第一個傳承非物質文化遺產的社區。打造“游人相聚、商賈相集、百姓相友的全域旅游示范社區”成為社區工作的重點。在品牌打造方面,門東社區以走街巷、品生活、賞民藝、門東著名歷史人物為四大主題,挖掘旅游文化資源。同時,通過“廁所革命”等舉措,推動旅游社區硬件的全域優化。在社區治理方面,該社區探索出“三線”的工作模式,即服務前線,救助底線,活動中線。為居民解決生活萬事,滿足不同層次群體的需要,通過活動凝聚社區。值得一提的是,相比于其他兩個社區,門東社區與社會組織,公益資源的鏈接更為緊密。社區支持民非組織開展服務,打造特色的服務載體。比如,聯系愛德基金會募捐資金和招募志愿者以開設免費愛心粥鋪;引進悅華門東居家養老服務中心,建立銀發餐桌;與非物質文化遺產組織合作創辦非遺培訓班等。除此之外,社區還通過微信小額募捐,騰訊99公益等平臺,為開展豐富的社區活動提供助力。

 針對門東社區文化旅游的特色,老師同學們與社區工作人員就如何進一步與公益組織合作,引進國際志愿者,打造國際性的旅游社區;如何協調景區與周邊居民的利益分歧,鼓勵居民成為全域旅游社區的建設者和推動力等問題進行了探討和交流。



 通過此次參訪,同學們不僅感受了城市社區的魅力和社區工作者的熱誠,也對城市社區的概念、內涵,社區變遷、社區品牌建設,社區治理模式和服務內容有了更為深刻的了解,對城市社會學的學習有進一步的思考。



 
   
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